第5章
动手能力和团队合作精神。
此次“海洋科普进校园”活动取得了显著的效果。
学生们不仅掌握了基本的海洋知识，还在实践中学会了如何保护海洋环境。
活动结束后，许多学生表示将更加注重环保行动，努力成为“海洋小卫士”。
此次活动的成功举办，不仅得益于中国海洋大学水产学院专家团队的精彩讲座，还得益于青岛天山小学领导和老师们的大力支持。
学校领导对此次活动高度重视，积极筹备，确保了活动的顺利进行。
同时，参加活动的师生们也积极配合，遵守纪律，保证了讲座的顺利进行。
此次“海洋科普进校园”活动是一次成功的海洋教育活动，它不仅让学生们学到了丰富的海洋知识，还培养了他们的环保意识和实践能力。
希望青岛天山小学继续开展类似的海洋教育活动，让更多的学生了解和认识海洋，为我国的海洋事业做出贡献。
此次活动也给我们带来了一些启示。
首先，开展海洋教育需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校作为海洋教育的主要场所，应加强对海洋知识的普及和教育；家庭和社会也应积极参与，为学生们提供更多的实践机会和学习资源。
其次，开展海洋教育需要创新教育方式和方法。
传统的课堂教育方式往往难以激发学生的兴趣和积极性，因此应积极探索新的教育方式和方法，如实地考察、互动体验等，以增强学生的学习兴趣和效果。
最后，开展海洋教育需要注重实践性和趣味性。
海洋教育不仅需要理论知识，更需要实践操作和亲身体验。
因此，在开展海洋教育活动时，应注重实践性和趣味性，让学生在实践中学习和成长。
2.3 深圳南山区的海洋保护市民讲坛深圳南山区在世界海洋日当天举办了一场主题为“潮汐之间——赶海的正确打开方式”的海洋保护市民讲坛。
此次活动由深圳市规划和自然资源局南山管理局主办，邀请了厦门大学刘毅博士作为嘉宾，旨在通过赶海这一独特的海洋教育方式，提升市民对海洋生态系统的认识和保护意识。
刘毅博士在讲座中详细介绍了潮汐的概念及其对海洋生态系统的影响。
潮汐是指海水因月球引力作用而产生的周期