咖啡走进来，他是物理组新来的骨干教师，名校毕业，谈吐儒雅，是学校重点引进的“青年才俊”。
很多女老师私下都说：“林薇要是和他搭班，那真是强强联合。”
林薇抬头笑了笑：“数据还没理完。”
陈哲把咖啡放下，顺手翻了翻她桌上的文件：“你这分析……挺细啊。
连谁几号几点去食堂、吃了什么、剩了多少都记？”
“不细不行。”
林薇揉了揉太阳穴，“家长质疑包餐制，我们不能只靠情绪回应，得有数据支撑。”
林薇不是天生就会分析制度漏洞的。
她从村小学一路到乡镇中学，最后到大学，她知道：“教育的本质，不仅仅是筛选强者，更要托住弱者。”
所以当她看到“包餐制”被骂成“强买强卖”时，她第一反应不是愤怒，而是警觉——这背后一定有更复杂的真实。
她不是站在学校一边，也不是站在家长一边，她是站在“那些不会发声的孩子”一边。
她设计的解决方案，不是灵光一现，而是源于她童年记忆里那些饥饿的眼神、那些沉默的退学、那些被规则碾过的身影。
她知道，真正的公平，不是给所有人一样的东西，而是确保最脆弱的人不被落下。
可也正因如此，她在学校里显得不是那么“合群”——她不热衷搞关系，不擅长奉承领导，有人私下议论：“林薇太理想主义。”
也有人说：“她家境一般，怎么这么清高？”
没人知道，她的“清高”，是用多少年的挣扎换来的清醒。
陈哲若有所思地点头：“你这思路……有点像我在上一家学校做的学生行为模型分析。
要不要我帮你做个可视化图表？
明天教研会上用，效果更直观。”
林薇犹豫了一下，还是点头：“好，麻烦你了。”
第二天，教研会上。
投影仪上滚动着清晰的柱状图与趋势线，陈哲站在讲台前，语气沉稳：“从数据来看，强制包餐确实存在资源浪费和个体差异问题，但完全放开充卡制，可能导致弱势学生饮食失衡。
我的建议是——保留包餐框架，优化执行细节，比如动态调整菜品、设立应急餐窗口、加强营养教育。”
台下掌声响起。
吴校长频频点头：“陈老师这个方案，既有理性又有温度，值得推广。”
林薇坐在后
上课，起立，老师好续集！后续+番外
推荐指数：10分
很多朋友很喜欢《上课，起立，老师好续集！后续+番外》这部现代言情风格作品，它其实是“落叶有声long”所创作的，内容真实不注水，情感真挚不虚伪，增加了很多精彩的成分，《上课，起立，老师好续集！后续+番外》内容概括：副标题：林薇的升职路之“家长群炸了！”> “不吃饭也扣钱？你们是学校还是土匪窝？你们咋不去抢？”手机在枕头下猛地震了三下。林薇睁开眼，三点十七分。她没开灯，只借着微弱的蓝光看清了微信群里的三条消息。发信人头像是一张男孩站在天安门前的照片，昵称写着：“杨文宇家长”。她叹了口气，把手机翻过去，面朝下压在......
第3章
